JUNIOR 7H KB Ü.5, S.36 - "Was essen und trinken Menschen auf der Welt ?"

Descriptif

"Que mangez-vous dans vos familles ?" Les élèves récoltent des informations sur une recette typique de leur pays d'origine ou qu'ils apprécient. Ils trouvent également une photo et font une présentation du plat de leur choix.

Cycle

Cycle 2, 7-8 année

Discipline(s) d'enseignement

• Allemand

Référence(s) au PER

Progressions des apprentissages PER EdNum

• - MÉDIAS -
• SPÉCIFICITÉS DES SUPPORTS ET ANALYSE
• Repérage des différents éléments qui composent un message médiatique (texte, typographie, hypertexte, image fixe, image en mouvement, animation interactive, son, …)
• Identification des intentions et du contexte d'un message médiatique
• Sensibilisation aux fonctions des médias (information, éducation, formation de l'opinion, divertissement, communication, …)
• CHOIX APPROPRIÉ D'UN MÉDIA ET CRÉATION
• Sélection d'un média, en fonction de ses spécificités, en vue d'une création collective et de sa publication
• - USAGES -
• USAGES ET SOCIÉTÉ
• Découverte de la notion d'identité et d'empreinte numériques
• Présentation des notions liées au droit d'auteur et à l'image
• UTILISATION DES OUTILS
• Utilisation de divers appareils numériques (ordinateur, tablette, robot, ...) adaptés à la tâche projetée
• Découverte et utilisation de logiciels adaptés à la tâche projetée
• Sensibilisation au choix du nom d'un fichier et à son emplacement de sauvegarde
• Gestion de ses fichiers dans un environnement prédéfini
• Saisie d'un texte en favorisant l'utilisation d'un dispositif adapté (clavier, écran tactile, stylet, reconnaissance vocale, …) et en respectant les conventions de lisibilité (espaces, mises en forme, …)
• Exploration de possibilités et de limites des aides à l'écriture (orthographe, synonymes, grammaire, auto-complétion, …)
• CRÉATION DE CONTENUS, COMMUNICATION ET COOPÉRATION
• Réalisation numérique dans le cadre d'un projet individuel ou collectif, et publication

Sous-objectif(s) MITIC: l'élève est capable de...

• 2A.1 - Utiliser les touches spéciales du clavier (ctrl, delete, alt, @).
• 2A.2 - Écrire un texte en respectant les conventions de lisibilité (espaces, majuscules, ponctuation, effacement, etc.).
• 2A.5 - Trouver une ressource numérique dans l'ordinateur puis l'utiliser.
• 2A.6 - Utiliser les fonctions principales d'un traitement de texte (telles que l'alignement, les espacements, le choix des polices).
• 2A.7 - Utiliser les outils principaux d'un traitement de texte (orthographe, grammaire, synonymes).
• 2A.8 - Utiliser ses deux mains pour taper un texte.
• 2B.4 - Mettre en évidence des différences dans le traitement de l'information selon le média; être critique par rapport à la pertinence de l'information fournie.
• 2C.1 - Participer à la réalisation d'un projet de classe avec les outils MITIC (journal, émission de radio, récit collaboratif, podcast, etc.).
• 2C.4 - Respecter le droit à l'image.
• 2C.5 - Réaliser seul-e une production médiatique (diaporama, publicité, affiche, etc.).
• 2D.1 - Naviguer dans un site internet (menu, liens, arborescence).
• 2D.2 - Rechercher des informations à partir de sites proposés par l'enseignant-e.
• 2D.3 - Maîtriser les fonctionnalités de base d'un navigateur internet (onglets, signets, etc.).
• 2D.4 - Rechercher des informations par mots-clés à partir d'un moteur de recherche pour enfants.
• 2D.5 - Repérer, sur une page web, le nom et l'url du site, les liens, les éléments de navigation, les éventuelles publicités.
• 2D.7 - Connaître les règles de la charte internet de son école et les respecter.

Références au(x) moyen(s) d'enseignement

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