Les six droites (7H - Thème 1 - Ex.5 p.10)
Descriptif
Avec le logiciel GeoGebra, l'élève dessine six droites et relève les coordonnées des points d’intersection de deux ou plusieurs droites. Le logiciel affiche les coordonnées de chaque point avec précision, même en dehors de la zone d'affichage, grâce à l'outil «déplacer sur le graphique». De plus l'élève, n'a pas besoin de choisir la graduation du quadrillage car elle change dynamiquement. Dans cette séquence l'élève travaille seul ou à deux à l'ordinateur, avec l'aide d'une fiche-guide.Cycle
7-8 année, Cycle 2
Discipline(s) d'enseignement
- Mathématiques
Référence(s) au PER
Progressions des apprentissages PER EdNum
Les progressions des apprentissages PER EdNum seront publiées prochainement.
Sous-objectif(s) MITIC: l'élève est capable de...
- 2A.3 - Créer un document à l'aide de l'ordinateur, le sauvegarder à un endroit précis et l'imprimer.
- 2D.3 - Maîtriser les fonctionnalités de base d'un navigateur internet (onglets, signets, etc.).
Références au(x) moyen(s) d'enseignement
Mathématiques 7H, Livre de l'élève, thème 1, Repérage dans le plan, exercice 5 page 10
Déroulement
| Organisation | Déroulement / Etapes | Moyens |
|---|---|---|
| 5' E | Ouvrir l'exercice en ligne. Lire la consigne du livre de l'élève. |
Livre de l'élève 7H, ex. 5 p. 10 |
| 20' E | En utilisant les fonctions de GeoGebra «Droite passant par 2 points», réaliser les 6 droites demandées. | Tutoriels vidéos |
| 10' E | Répondre à la consigne de l'exercice dans le cahier. | |
| 5' E | Pour garder une trace du travail de l'élève et pour que l'enseignant puisse contrôler le résultat, enregistrer le travail terminé à l’aide du menu déroulant en haut à droite : "Exporter". | |
| 5' C | La mise en commun peut se faire avec ou sans le corrigé projeté au beamer. | Beamer au besoin Corrigé |
| 10' C | Éducation aux médias Demander aux élèves ce qu’ils apprécient/n’apprécient pas dans le logiciel GeoGebra (dans l’aspect visuel du logiciel, son utilisation, ses spécificités, ses barres d'outils etc). Le but de cet échange est de développer chez l’élève son esprit critique, ce qui va lui permettre, à la longue, de trouver lui-même des outils qui favorisent son propre mode d’apprentissage. |
Organisation : C = toute la classe G = groupe E = travail individuel DC = demi-classe L = libre HC = hors-classe
Remarques
Remarque
La partie «éducation aux médias» n’est pas indispensable pour l’atteinte des objectifs de cette séquence. Toutefois la réalisation récurrente d’une telle réflexion avec les élèves leur permet de choisir des outils d’apprentissages appropriés à leurs activités futures.
Variante ou suite possible
Thème 1 ex. 2-3 p. 8-9 Mathématiques 7H.
Matériel
Matériel d'enseignement
Logiciel(s) nécessaires
Navigateur internet à jour (Firefox).