HABITER, M2 Guide p.64 - "Quels bâtiments habiter ?"

Descriptif

Les élèves prennent des photos de leur habitation, de leur quartier ou d'un bâtiment particulier à l'aide d'un appareil photo et extraient des photos aériennes avec google maps ou google earth. Ils comparent ensuite les informations que l’on peut tirer des deux types de documents : la photo au sol et la photo aérienne oblique.

Cycle

Cycle 2, 5-6 année

Discipline(s) d'enseignement

• Géographie

Référence(s) au PER

Progressions des apprentissages PER EdNum

• - MÉDIAS -
• SPÉCIFICITÉS DES SUPPORTS ET ANALYSE
• Comparaison et analyse des spécificités de différents supports médiatiques (par l'observation d'articles de journal, de films, de pages web, d'émissions de radio, ...)
• Repérage des différents éléments qui composent un message médiatique (texte, typographie, hypertexte, image fixe, image en mouvement, animation interactive, son, …)
• Exploration des principaux éléments d'analyse d'une image fixe ou en mouvement (cadrage, couleur, lumière, profondeur de champ, rythme, mouvement, champ/hors-champ, plans, mise en scène, …) et du rapport entre l'image et le son
• - SCIENCE INFORMATIQUE -
• INFORMATIQUE ET SOCIÉTÉ
• Sensibilisation à la place prépondérante des moteurs de recherche dans la recherche d'information
• - USAGES -
• UTILISATION DES OUTILS
• Sensibilisation au choix du nom d'un fichier et à son emplacement de sauvegarde
• RECHERCHE D’INFORMATIONS ET SOUTIEN AUX APPRENTISSAGES
• Navigation et recherche dans le cadre d'un projet défini à partir de moteurs de recherche pour enfants

Sous-objectif(s) MITIC: l'élève est capable de...

• 2A.1 - Utiliser les touches spéciales du clavier (ctrl, delete, alt, @).
• 2A.4 - Prendre des photos avec une lumière adéquate et en choisissant un cadrage adapté.
• 2A.5 - Trouver une ressource numérique dans l'ordinateur puis l'utiliser.
• 2B.1 - Repérer l'origine d'une information (auteur, sources).
• 2B.2 - Décrire les éléments principaux composant une image (cadrage, couleur, mise en scène, plans, etc.) et citer quelques différences entre deux images.
• 2B.4 - Mettre en évidence des différences dans le traitement de l'information selon le média; être critique par rapport à la pertinence de l'information fournie.
• 2C.3 - Respecter le droit d'auteur; citer les sources utilisées dans ses productions médiatiques (images, textes, etc.).
• 2C.4 - Respecter le droit à l'image.
• 2D.1 - Naviguer dans un site internet (menu, liens, arborescence).
• 2D.2 - Rechercher des informations à partir de sites proposés par l'enseignant-e.
• 2D.3 - Maîtriser les fonctionnalités de base d'un navigateur internet (onglets, signets, etc.).
• 2D.4 - Rechercher des informations par mots-clés à partir d'un moteur de recherche pour enfants.
• 2D.5 - Repérer, sur une page web, le nom et l'url du site, les liens, les éléments de navigation, les éventuelles publicités.
• 2D.7 - Connaître les règles de la charte internet de son école et les respecter.

Références au(x) moyen(s) d'enseignement

HABITER, M2 Guide p.64 - "Quels bâtiments habiter ?"