Liste des séquences

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Disciplines d'enseignement

Objectifs

Progressions des apprentissages

Titre	Disciplines d'enseignement	Cycle	Descriptif
SEQUENCES DE REFERENCES MUSIQUE 8H 2020 "EhBruitez !"	Musique	Cycle 2, 7-8 année	Cette séquence propose une activité complexe qui place les élèves en processus créatif en leur proposant de créer la bande-son musicale d'un court film d'animation.
Mon mot de passe est-il sûr ?	Education numérique, Formation générale	Cycle 2, 5-6 année	Le but de cette séquence est de sensibiliser les élèves sur l’importance de la protection du mot de passe et de reconnaître les données nécessitant une protection et de se choisir un mot de passe très sûr. Ils discernent l’importance de mots de passe sécurisés. Ils apprennent à reconnaître les données nécessitant une protection sûre. Ils apprennent comment composer un mot de passe sécurisé. Ils génèrent eux-mêmes leur mot de passe sécurisé. Ils testent leur mot de passe en ligne au moyen du Passwort-Check.
Les six droites (7H - Thème 1 - Ex.5 p.10)	Mathématiques	7-8 année, Cycle 2	Avec le logiciel GeoGebra, l'élève dessine six droites et relève les coordonnées des points d’intersection de deux ou plusieurs droites. Le logiciel affiche les coordonnées de chaque point avec précision, même en dehors de la zone d'affichage, grâce à l'outil «déplacer sur le graphique». De plus l'élève, n'a pas besoin de choisir la graduation du quadrillage car elle change dynamiquement. Dans cette séquence l'élève travaille seul ou à deux à l'ordinateur, avec l'aide d'une fiche-guide.
Construction de quadrilatères (8H - Thème 8 - Ex.15 p.88)	Mathématiques	7-8 année, Cycle 2	L'élève réalise l'exercice 15 du thème 8 «Surfaces et solides» avec le logiciel GeoGebra. Il construit des quadrilatères en respectant les données et les caractéristiques ( parallélisme, perpendicularité, ...) de chaque figure puis compare ses constructions avec celles de ses camarades à l'aide de l'historique de la construction. Cette trace permet de comparer les démarches pour en relever les similitudes et les différences. Attention : au vu de la complexité de la tâche cette activité n'est pas destinée à tous les élèves.
Plus cher ou meilleur marché ? (8H - Thème 3 - Ex.19 p.33)	Mathématiques	7-8 année, Cycle 2	L'élève compare les prix de diverses denrées alimentaires au moyen de demi-droites représentant leur prix. Avec GeoGebra il trace les demi-droites, observe leur pente et effectue le classement des aliments du meilleur marché au plus cher avec précision. Le positionnement des coordonnées est facilité par la saisie numérique des nombres, surtout pour les nombres décimaux. Cette activité permet une représentation graphique de la proportionnalité.
HABITER, M2 Guide p.64 - "Quels bâtiments habiter ?"	Géographie	5-6 année, Cycle 2	Les élèves prennent des photos de leur habitation, de leur quartier ou d'un bâtiment particulier à l'aide d'un appareil photo et extraient des photos aériennes avec google maps ou google earth. Ils comparent ensuite les informations que l’on peut tirer des deux types de documents : la photo au sol et la photo aérienne oblique.
Communiquer sur internet de manière responsable. Découverte de Teams (M365)	Education numérique, Formation générale	Cycle 2, 7-8 année	Tout ce que l'on dit dans la toile circule très vite et sans limite grâce au réseau. Dès sa publication, un message, une photo ou un article peut être partagé. N’importe qui peut en faire une capture d'écran. Une fois que c'est dit, c'est pratiquement impossible à effacer. Son auteur n'a donc aucun moyen de revenir en arrière. Cette séquence s'appuie sur le principe 5 de la charte internet : "J’utilise les outils de communication de manière responsable."
La parole sur internet	Education numérique, Formation générale	Cycle 2, 5-6 année	Tout ce que l'on dit dans la toile circule très vite et sans limite grâce au réseau. Dès sa publication, un message, une photo ou un article peut être partagé. N’importe qui peut en faire une capture d'écran. Une fois que c'est dit, c'est pratiquement impossible à effacer. Son auteur n'a donc aucun moyen de revenir en arrière. Cette séquence s'appuie sur le principe 5 de la charte internet : "J’utilise les outils de communication de manière responsable : je respecte les règles de bienséance et je n’ouvre pas les courriels avec des documents joints d’un expéditeur inconnu."
Le losange sous toutes ses coutures	Mathématiques	7-8 année, Cycle 2	L'élève réalise avec GeoGebra le problème 11 (p. 104) du moyen de math officiel. À partir d'un losange, l'élève manipule autant de fois qu'il le souhaite un des sommets afin d'observer les changements d'aire, de périmètre et de longueur. Le côté dynamique du logiciel permet la visualisation des variations et des constantes (dans la colonne «Algèbre» de GeoGebra), offrant ainsi à l'élève la possibilité de voir la géométrie autrement... tout en gagnant du temps.
Tour de Romandie virtuel	Français, Géographie	7-8 année, Cycle 2	Les élèves préparent une étape du Tour de Romandie cycliste à l’aide d’un site «cartographique».
L'ATELIER DE L'HISTOIRE Th. 5 Guide p.168 - "Au Néolithique : Vie communautaire - Villages"	Histoire	5-6 année, Cycle 2	Pourquoi s’installer et vivre ensemble ? Les élèves observent et analysent les images de reconstitutions scientifiques pour répondre à la question. Ils recherchent ensuite les sites des lieux mentionnés sur internet.
ICI C'EST FRIBOURG, M4 Guide p.22 "Pour qui y a-t-il des traditions ?"	Géographie	5-6 année, Cycle 2	Prendre conscience, en s'informant à partir de documents, que les traditions fribourgeoises ont leurs racines dans le passé et sont montrées ou vécues dans des circonstances particulières (fêtes, tourisme...), comme dans toutes les sociétés du monde. Les élèves recherchent sur internet des images représentant des traditions d'ici et d'ailleurs.
Faire un article encyclopédique sur Wikimini	Français	5-6 année, Cycle 2	Les élèves partagent ce qu’ils ont appris en classe en participant à l’évolution d’une encyclopédie collaborative. Ils créent ou complètent un article sur wikimini.org, l’encyclopédie des enfants.
ODYSSEO Sciences 5e - 6e Enquête 56 "Qui mange qui ?"	Sciences de la nature	5-6 année, Cycle 2	Plusieurs animations edumedia permettent aux élèves de vérifier leurs hypothèses au sujet des chaînes alimentaires.
HISTOIRE 7-8 Mod.4 Guide p.50 - "MOYEN AGE : Habitat - Château"	Histoire	7-8 année, Cycle 2	Quel était l’aspect d’un château fort ? Quelles étaient les différentes fonctions des châteaux ? Dans quels types d’endroits étaient-ils construits ? Les élèves décrivent les emplacements et font un relevé des protections naturelles à l'aide de photos et de cartes en relief.
ODYSSEO Sciences 7e - 8e Enquête 3 - "L’heure est-elle la même dans tous les pays ?"	Sciences de la nature	7-8 année, Cycle 2	Pourquoi l’heure n’est-elle pas la même à Vancouver, à Berne ou dans d’autres régions du monde ? Une animation edumedia permet aux élèves de vérifier leurs hypothèses.
HISTOIRE 7-8 Mod. 1 Guide p. 287 - "MYTHES ET REALITE : Guillaume Tell - Sources"	Histoire	7-8 année, Cycle 2	Après avoir formulé leurs propres représentations, les élèves vérifient les connaissances relatives au personnage de Guillaume Tell dans leur entourage. Ils mènent l’enquête auprès de leurs proches en créant un sondage, puis en analysant les résultats.
GEO 7-8 Echanges et énergie M3 Guide p.276 - "Comment diffuser une information ?"	Géographie	7-8 année, Cycle 2	Les élèves s’interrogent sur la complexité, le fonctionnement, l’impact et l’avenir des réseaux de communication en Suisse et recherchent des réponses dans divers documents. Ils présentent le résultat de leurs recherches à l'aide d'une carte mentale.
ODYSSEO Sciences 5e - 6e Enquête 31 - "Comment classer les animaux ?"	Sciences de la nature	7-8 année, Cycle 2	Où classer l’ornithorynque ? Est-ce un mammifère, avec ses poils ? Ou est-ce un oiseau, avec son bec ? Quelles sont les informations qui sont utiles pour classer l’ornithorynque ? Deux animations edumedia permettent aux élèves d'établir de nombreux classements selon divers critères.
De la graine à la plante	Sciences de la nature	5-6 année, Cycle 2	Les élèves créent un film d'animation en photographiant une graine qui germe et grandit.